初二的男孩子，哎呀，这个年纪，真是个薛定谔的猫。你说他是个小孩吧，他觉得自己顶天立地，啥都懂，尤其讨厌被当成小屁孩对待；你说他是大人吧，有时候幼稚得要命，心思敏感得跟针尖儿似的，前一秒还跟你对着干，后一秒可能就因为你送了件合心意的礼物，屁颠屁颠地跟你好了。所以送礼物给他们，难！真不是塞个红包或者随便买个变形金刚就能打发的年代了。
得琢磨，得猜。他们现在最关心啥？无非就是那几样：玩儿的、穿的、用的、还有点儿偷偷摸摸的小世界。
先说“玩儿的”，这可是他们的主战场。游戏！这是绕不开的话题。但送游戏相关的东西，风险和机遇并存。直接送游戏机？家里可能已经有了，或者家长根本不让。送游戏点卡？太没新意，跟给钱差不多。不如考虑一些游戏周边，比如他们喜欢某个游戏角色的手办，或者一款戴起来特别舒服、能听清游戏里细微脚步声的电竞耳机，甚至是一块反应超快、按键手感噼里啪啦响的机械键盘。这些东西，既沾了游戏的边儿，又不像直接往游戏里砸钱那么露骨，还有那么点儿“装备升级”的仪式感，男孩子普遍吃这一套。
还有那些不是纯粹的“游戏”，但一样能让他们沉浸进去的。比如一套复杂点的乐高，不是搭房子搭车那种，是那种科技系列的，带齿轮、带遥控，或者干脆是某个电影、动漫里的巨大模型。这玩意儿，拼起来费时费力，但成就感爆棚，而且摆在那儿特有面子，能跟同学炫耀。或者，如果预算足，还能是小型的无人机？能飞起来拍个照录个像那种，这可太酷了！不过这个要考虑场地和安全性，不是随便就能送的。滑板也是个不错的选择，如果他平时就有点儿运动细胞或者看到别人玩觉得帅，送个设计感强、质量好的滑板，没准儿就开启了他的新世界大门。哪怕摔几个跟头，那也是成长的印记嘛。
再说“穿的”。这个年纪的男孩子，开始有点儿自己的审美了，或者说，开始被同学、被潮流影响了。送衣服？风险太大，颜色、款式、Logo，一个不对就压箱底。他们现在要的，是那种有“范儿”的东西。一双潮流球鞋？如果知道他喜欢什么牌子、什么款式，或者他同学都在穿什么，那绝对送到心坎儿里。但球鞋水太深，价格波动大，尺码也得问清楚，是个高难度选项。相对安全一点的，是帽子（棒球帽、渔夫帽），袜子（那种图案特别潮的），或者一条有点儿牌子的运动裤/卫衣，最好是那种比较低调但懂的人一眼就能看出来是啥的潮牌。记住，他们要的不是“舒服耐穿”，而是“看起来酷”、“同学都说好”。一块儿设计简约但看着不廉价的手表，也能瞬间提升他们的“成熟度”，虽然可能更多是看个样子。
然后是“用的”。书？别指望他们会捧着课本以外的书看，除非是漫画或者那种情节特别吸引人的科幻小说、悬疑小说。电子书阅读器倒是个可以考虑的选项，省去了买实体书的麻烦，而且看起来比拿本书“酷”一点点。还有就是学习相关的，但得是那种“高科技”或者“不一样”的。比如一支写起来特别顺滑、自带笔尖保护的自动铅笔，一个设计感爆棚的文具盒，或者一个功能多样的电子词典。但这些都有点儿偏向学习用品，最好是附带在别的礼物里，单独送可能有点儿扫兴。一个好用的、能装下所有书和杂物的双肩背包，如果款式是他喜欢的，也很实用。
最后那点“偷偷摸摸的小世界”，其实就是他们开始建立的兴趣边界。可能是对某个特定领域的着迷。比如喜欢研究昆虫的，送个昆虫标本制作套装或者一本详细的昆虫图鉴；喜欢动手拆卸的，送个可以组装的模型或者一套高质量的工具（当然要在家长指导下使用）；对科学好奇的，一套科学实验套装或者一个简易的编程玩具，能搭电路、写小程序的，这类的东西，往往能激发他们潜在的兴趣，而且显得送礼的人特别有眼光，看出了他的“特别”。
送礼物啊，最高境界不是送东西本身，而是送去那份理解和尊重。你得让他觉得，你懂他，你看到了他正在长大，正在形成自己的个性和爱好。哪怕礼物本身价值不高，甚至有点儿小瑕疵，只要是你用心选的，并且能在他同学面前“撑住场面”，他都会记在心里。
当然，最难也最有价值的礼物，可能是一次特别的体验。去看一场他喜欢的球队的比赛，或者他偶像的演唱会（如果年龄允许且健康安全），甚至是去参加一个他感兴趣的夏令营或者工作坊。这些经历，比任何物质的东西都要宝贵，能在他的记忆里留下深刻的印记。
说到底，送初二男孩子礼物，就像是走钢丝。既不能太幼稚，又不能期望他像大人一样成熟懂事。要在他的小世界边缘试探，找到那个能引发他兴趣、得到他认可的交汇点。多观察他平时在看什么、在聊什么、在玩什么，听听他提过哪些东西。有时候，一句不经意的“这个好酷啊”，就已经是最好的线索了。别怕送错，但一定要用心。那份心意，其实比礼物本身更重要，真的。
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