你一定有很多玩具吧你最喜欢哪个玩具呢(每个小朋友都有很多玩具我们可以)

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如何从坐在地上和孩子玩耍到让孩子自己养成收拾玩具物品的好习惯

美国的心理学家沃森(Watson) 在观察了婴幼儿的反应后得出结论:大人与孩子平视的时候,心灵的交流效果最为显著。

denden上托儿所的时候,未满4个月(3个月零29天,确切的说)。和denden的托儿所校长的第一次单独会面,在校长办公室。

顺带说一句,法国公立托儿所真是一位难求,当大家知道denden4个月就能入托的时候,都发出了羡慕的感叹,我运气是真好。当时denden被这个托儿所“录取”后,入学前,要和校长,驻校心理学家,教育学家以及班主任进行一对一的单独会面以全面了解婴儿(当时还真是婴儿)的全面家庭和成长情况。因为当时这个学校一共就50个孩子左右,各种老师教育员助理保洁等等一共就有10多个,这个比例,能把孩子照顾得相当好了。

你一定有很多玩具吧你最喜欢哪个玩具呢(每个小朋友都有很多玩具我们可以)

当时我在校长的办公室,墙上就挂了这样一幅字画,非常简单的白色背景,上面有几个法文字:孩子最好的礼物是您坐在地上和他玩耍! Le meilleur jouet des enfants, c’est de vous mettre par terre.

我当时就被这句简单朴实无华的话吸引了,总结得相当好,这比那些“儿童玩具选择攻略”更加直接,孩子最重要的不是玩什么玩具,而是怎么跟他玩。

儿童发展心理学说,实现与孩子的良性互动与交流最好的方式就是与孩子保持平视。

有什么比你坐在地上更能平视孩子的眼睛,更能捕捉他的喜乐,更能快速地与孩子互动的呢?

根据孩子依恋的发展,孩子大动作的发展到能坐起来开始,3-6个月就对母亲有了偏爱,会在母亲面前变现出更多的微笑;6-1.5岁会对母亲更加关注,特别愿意和母亲待在一起,母亲就像他的安全港湾。所以这个时候,当孩子对父母表现出特别的情感关注的时候,父母如果能及时的回应,对孩子来说,这个时候的安全感就开始建立了。

当denden4个月能坐稳,我就把家里的游戏室的所有摆置全部落地,一整个房间的玩具书本全部放在他将来直立后能够得着的地方。所以Liden从开始爬行到直立一直到现在能跑会跳,他的所有物品都是在他触手可及的地方,我们所有的玩乐互动读书都是在地上进行的:包括颜色图形卡,黑白卡,翻翻书,甚至是电子琴都是摆在地上的,任由他想接触的时候随意按。而且不需要担心他弄乱,不是也有一种理论分析说,桌面乱的孩子比桌面整洁的创造力高50%吗?当然我们是说可以凌乱,但是不能脏,最起码的健康安全还是要保证的。

如果有家长了解过蒙特梭利教育的话,会发现,蒙特梭利的教具柜子基本上是一个幼儿的高度, 所有的教具都是孩子能够得着的地方,光看得到都不够,要能触手可及,这样便于孩子自主选择,培养独立性,他们也有自己的工作,并在这种特别设置的环境中吸收和学习。不要动不动就认为"孩子太小这个不行那个不给",但实际上孩子与生俱来很多潜能,早期激发更能创造无限可能。这一点,我在denden的托儿所观察到相同的设置,与孩子等高的架子以及老师们和孩子读书唱歌简单的游戏都是直接坐在地上完成的,非常有爱。

有些家长,特别的老一辈的人,喜欢孩子在前面玩,他在后面跟着捡,也不管孩子有没有玩好,一回头,发现玩具又摆架子上去了。那乱了怎么办呢?总不能让家里成为一个战场吧?

这里其实讲到一个边界感的问题。(边界感在孩子的心理发展解阶段是很重要的一块,后面有机会再分享)。做法就是你可以规定他可以“乱”的区域甚至是时间,超过这个范围那就要开始限制或者整理了。

然后就是秩序感,前文所讲的,尽量让所有的东西都在孩子触手可及的地方与孩子玩耍。这样做的好处还有一个,家长们可能会忽略的。既然是他触手可达的地方,他就能自己整理,因为他能够着。

我们都知道,让孩子自己整理玩具的好处真的很多:可以锻炼他自我控制,自我管理的能力。这个过程中锻炼他归纳整理分门别类的能力等等。这其实是一个对大脑的锻炼和开放的过程。

也许大多数人会很惊讶,当Liden能直立稳当的时候他就已经开始自己整理自己的物品了。我第一次发现他对整理表现出兴趣是在12个月的时候,也是在他的游戏房里一顿大造之后,坐在地上他一开始是慢慢地拿起一张黑白卡,又在周围发现第二张,然后第三张,第四张.....然后他发现了一个纸套里面有类似的卡片,接着他把他手里的卡片放到这个盒子里,又放到他眼前的架子上,完成第一的收纳。这个过程中,我们不需要打扰孩子,一开始放不进去,横着竖着自己尝试,掉了又捡起来,正面反面,纸套盒都弄破了也没关系,让他自己去体验。

接下来的日子慢慢引导他其他的东西也放到架子上,几次之后,其他玩具,都不用你说,他就自己收拾好了,书能放到书架上,图形卡放一起,汽车放在一处,各种积木都分别放到各自的盒子放在一处,各种分门别类。从那之后,denden所有的玩具在睡前都是自己收拾整理的,同时间,我开始在托儿所不同老师的嘴里听到:denden很爱整理东西,他在老师要收拾东西进行下一项活动的时候,非常自觉的帮助老师和助理将东西放到原来的地方。

一直到现在,denden能非常清楚的记得自己玩具摆放的位置,记得比我还清楚。如果来了新的玩具,我们会一起重新整理以安置新的玩具,我就会提醒他记得新的位置。这样一来二去,他就养成了归纳整理收拾的好习惯。不需要特意练习。

在入学前的第一次家长会上,校长又更新了我的一个说法:与其说是“教孩子”各种动作,我比较喜欢用“体验”这个词,让孩子去体验各种感知触觉。下次分享

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  • 本文由 发表于 2023-02-21 09:34:05
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