美育塑造美好心灵(美育对人生的引领作用和意义)

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美育塑造美好心灵(美育对人生的引领作用和意义)

美育塑造美好心灵(美育对人生的引领作用和意义)

人物专访 NO. 25

敖菁英

湖南省岳阳市平江县梅仙镇中心小学

教师

美育塑造美好心灵(美育对人生的引领作用和意义)

藏在画里的隐秘

伴着清脆的下课铃,孩子们潮水般挤在讲台前,上交本节芭莎美术课的随堂作业,随后,它们将会来拿到办公室,被敖老师仔细看过。

敖老师并不会随意评价这些童稚涂鸦的好坏,比起关注画面,她更会留意作品流露的情绪。

当无法同全校700多位孩子逐一手牵手、脸对脸地交谈时,他们的创作就成了观测心灵的一扇小窗。

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“老师!我们的拼豆作品多好看!”

令敖老师记忆犹新的是上学期刚接手“芭莎·课后一小时”美育公益项目时,遇到的隔壁班小男孩。

项目介绍

"芭莎·课后一小时"美育公益项目通过开发美育课程、培育乡村美育教师、提供美育教学设备等方式,希望让教育资源分配不均匀的问题得到缓解和改善,让更多的乡村儿童能接受到美育教育的熏陶,助力乡村美育发展。

截至2021年10月,项目已在16个省区市的403所乡村学校改造了芭莎美育教室并投入使用,通过在美育教室里开展美术、阅读、合唱等分级美育课程,补充和丰富孩子们的美育生活。

那天下午,敖老师还在办公室批阅作业,美术老师拿着几幅画进来,静静地放在敖老师面前。每张画上都有着可爱的小动物,但在它们身外,却用黑色彩笔方方正正涂出框,正如一只笼子将动物关在里面,当它们与同班其他同学的创作摆在一起,更显得尤为突兀。

这并非孩子的信手涂鸦,或是特意为了吸引老师注意力。翻阅这些画面,敖老师直观地感到了一种忧虑带来的不安全感。

老师们于是达成共识,要与这位“小画家”聊聊,究竟为何要把小动物装进笼子。

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小朋友眼中的动物伙伴总是憨态可掬

很快,敖老师得知了画作背后的感伤:“处于留守家庭的那个小男孩,家中大人因为各种原因远走他乡,几乎一年都难回来一次,本需要父母怀抱抚慰的心,被孤独腐蚀出空洞。小男孩只是最简单地想,如果能有个笼子,将珍爱的事物都‘锁’起来,它们便不会离他而去。”

当其他孩子掰着手指期待父母假期带回的礼物时,那个小男孩只乞求人生中的分别不要继续发生。

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孩子们的诗歌创作流露着天真与温情, “爱”是他们最牵挂的主题词

心疼之余,敖老师及时为他安排了系统心理疏导,又主动请缨做起他的大朋友。尽管日常并不直接参与班级教学,敖老师仍会在课后的楼道、教室,与他制造些“偶遇”,哪怕是笑着地回应他用眼神打来的招呼,又或是简单几句发自内心的期望,敖老师都在以柔软熨帖的方式关怀着这颗稚嫩的心,为曾经的伤痕贴上“创口贴”。

“最重要的是,我们都会邀请他的课余多多创作,将‘创作家’的身份贯彻下去。当他逐渐放弃绘画框架,我们都会送上大大的鼓励,让他懂得,向关爱他的大家敞开心扉是非常安全、值得信赖的事。生活中的缺憾,总会被爱弥补。”

孩子们在生活中真正需要的东西并不多,能够支撑他们欢笑的,往往是力所能及的陪伴、认可、沟通和引导。

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一年级的“小豆包”与手作风车玩得不亦乐乎

“现在,他的画面不会流露出强烈的束缚感和不安全感了。”经历过半年的时光,孩子的心伤有所治愈,小动物也终于从笼子里放了出来,如他一般自由奔跑在天地的拥抱中。

美是抚慰,是一把打开心锁的钥匙。每当用它解放了一颗心,孩子们的天空,因此更加明朗。

心上的方向

无独有偶,敖老师执教的班上,也曾有孩子通过画面表露出心结。这使敖老师意识到,孩子们的心,正在不断接触美的过程中,变得越发细腻、柔软。

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孩子们的艺术创作是心灵“晴雨表”

孩子们或许不懂通过言语表达心情,又或许因为年少的胆怯和过早地懂事,不愿直白地对他人产生依赖,这时,绘画和文字便成为他们亲密的伙伴。

图文并茂的读后感、创意拼贴的小装饰盘、自编自创的诗集、自绘图的短诗,孩子们在芭莎美育教室中探索前进的每一步,都带给敖老师太多珍藏于心的感动。

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一份诗意,来自“小孩出版社”

“我希望,我能带着孩子们勇敢创作、表达,心灵的广阔与绚烂,尽可以用美具象化地描摩。”

在敖老师和诸位任课老师的群策群力下,各类兴趣小组纷纷诞生,大家各尽己能,丰富孩子们的课余时光。其中最特别的要数纸黏土手工小组。在乡村学校,纸黏土是一种颇为小众的手工材料,相对陶泥、橡皮泥等玩具成本更高。

敖老师坚持将它作为独立手作课题保留,她相信孩子们一定会珍视这来之不易的机会,好好地将“可塑造的美”呈现。

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小怪兽蛋糕,奇特中透露着科幻与可爱

这里面总有不走寻常路的“小创作家”——展示着一只奇特与可爱兼而有之的蛋糕,孩子的创作来源实在让成年人难以琢磨:“咱们都不会给自己选择这么‘出格’的生日蛋糕,但孩子就会,他们不会想着是否常规、符合多数人的选择,只相信自己喜欢的就是最好的。这种将心爱事物大方展示的举动是他们对美的追逐,更是从心底对自己渐渐产生了信心,这就是我在美育教育中最希望看到的收获。”

美是什么?

面对每位美育教师都必须要回答的问题,在敖老师看来,美就是心灵的方向,追寻美的旅程中,我们都在不断探索着自己的心,并终于抵达温情而明媚的未来。


监制:CY

责编:哲Zhe

撰文、编辑:獾獾

美育的力量,是孩子们自心而生的那道光就分享到这里,了解更多美育塑造美好心灵(美育对人生的引领作用和意义)相关的内容,就上优乐礼物。

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  • 本文由 发表于 2023-02-21 09:35:07
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